Обновление содержания педагогической деятельности классного руководителя, воспитателя, педагога-организатора, старшего вожатого

Учебный курс повышения квалификации Обновление содержания педагогической деятельности классного руководителя, воспитателя, педагога-организатора, старшего вожатого предназначен для подготовки педагогических работников общеобразовательных организаций к проектированию воспитательного процесса и воспитательной работы с учетом требований Федеральных государственных образовательных стандартов.

Задачи обучения:

• актуализация знаний о нормативных правовых основаниях проектирования обновления содержания педагогической деятельности в интернате образовательной организации, детском оздоровительном лагере, классе, группе продленного дня;
• осознание ценностно-смысловой природы педагогической деятельности, ее гуманистической направленности и востребованности в современном обществе;
• изучение современных инновационных подходов к организации процессов целенаправленного воспитания и развития личности;
• актуализация компетенций, направленных на конструирование различных форм педагогической деятельности, моделирование педагогических ситуаций, эффективное решение педагогических задач;
• умение выявлять направления развития востребованных конкретной воспитательно-развивающей ситуацией педагогических технологий.

Количество часов: 144.

Варианты: повышение квалификации.
Форма: очная, заочная (дистанционная).

Категория слушателей

• педагогические работники интернатов общеобразовательных организаций, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования; педагогические работники детских оздоровительных лагерей.

Выдаваемый документ

• удостоверение о повышении квалификации.

• применение теоретических знаний в практике воспитательной работы; 
• управление воспитательным процессом; 
• умение грамотно и технологично формулировать цель и задачи воспитательной работы; 
• планирование воспитательной работы; 
• проектирование программ воспитания класса, группы продленного дня, образовательной организации; 
• грамотный подбор и применение методов, приемов, средств, форм и технологий воспитания; 
• моделирование стратегии и технологии общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач.

• Теория воспитания. 
• Современные гуманитарные подходы к воспитанию 
• Нормативное обеспечение деятельности по созданию педагогических условий сопровождения личностного развития воспитанников в интернатах образовательных организаций, детских оздоровительных лагерях, классах и группах продленного дня 
• Сопровождение как особый вид профессиональной деятельности педагога. 
• Характеристика особенностей педагогических технологий, направленных на личностное развитие воспитанников 
• Проектирование воспитательного процесса, ориентированного на личностное развитие воспитанников. 
• Проектирование педагогического сопровождения воспитательных систем. 
• Итоговая аттестация